Кто такие ментаты?

Модератор: Клепа

Аватара пользователя
Taxer
Опытный практик
Сообщения: 9713
Зарегистрирован: 08 янв 2010, 21:56

Кто такие ментаты?

Сообщение Taxer » 30 июн 2015, 10:02

Согласно летописям Дюны (роман Фрэнка Герберта), ментаты - это люди с почти неограниченными способностями к познанию и обработке информации... Из вики:
"Ментаты появились в мире, описываемом в романах Герберта, после войны против искусственного интеллекта, по результатам которой во всей вселенной было официально запрещено создавать «думающие машины». Ментаты же были созданы для выполнения тех функций, которые ранее поручались компьютерам. Однако ментаты — это не просто живые калькуляторы. Они также способны производить в уме быстрый и эффективный анализ любых объёмов данных и на основании этого формулировать краткие и эффективные советы. К их помощи часто прибегают императоры и лидеры Домов (по вопросам управления своими владениями), а также военачальники (для решения стратегических задач)".
Что интересно, так это вопрос о реальном существовании таких людей на Земле... Какими признаками они могут обладать, как могут выглядить, как устроена чакральная система этих людей... Как они развиваются. По каким законам живут, какие жизненные ценности важны для них. Предлагается ответить на эти вопросы, помыслить в теме с фантастической подоплекой, а может быть и не очень... Прошу

Аватара пользователя
Одинокий
Опытный практик
Сообщения: 387
Зарегистрирован: 11 ноя 2009, 12:13

Сообщение Одинокий » 30 июн 2015, 13:55

"Taxer" писал(а):Какими признаками они могут обладать, как могут выглядить, как устроена чакральная система этих людей... Как они развиваются. По каким законам живут, какие жизненные ценности важны для них.


Если внешний вид таков, то чакры и моральные качества вполне можно рассмотреть так же.

Изображение

Аватара пользователя
Taxer
Опытный практик
Сообщения: 9713
Зарегистрирован: 08 янв 2010, 21:56

Сообщение Taxer » 30 июн 2015, 14:37

"Одинокий" писал(а):Если внешний вид таков, то чакры и моральные качества вполне можно рассмотреть так же.

Да, точка зрения понятна, увидел компьютер в личине человека, по-йоговски - автомат... Однако, я имел ввиду другое, по замыслу автора Дюны - ментаты возникли как раз в противовес машинам, при этом у данных людей предположительно - неограниченные возможности мозга, таки е своеобразные аналитики... хм

Аватара пользователя
Taxer
Опытный практик
Сообщения: 9713
Зарегистрирован: 08 янв 2010, 21:56

Сообщение Taxer » 07 июл 2015, 20:32

...ага, и вот же, неплохая аналогия...

"...я считаю,что основной труд мыслителя подобен тому,как наматывают нитки в клубки,и потом используют далее.так и с мыслями,только для того чтоб из этого клубка создать нечто,необходим определённый навык.
а также интересен тот факт,что клубки юывают разные.с одних можно вязать шарфы и свитера,а других хватает только на перчатки.и поэтому мыслители и есть те кто вяжет,создавая рукотворные полотна книг..."...

Полагаю первое качество - постоянная медитация.... Для них это естественное состояние
Последний раз редактировалось Taxer 08 июл 2015, 03:17, всего редактировалось 1 раз.

Аватара пользователя
Taxer
Опытный практик
Сообщения: 9713
Зарегистрирован: 08 янв 2010, 21:56

Сообщение Taxer » 21 апр 2018, 17:55

...похоже и эта тема почти созрела для очередного открытия... Советники, Пощники, Консультанты.... гм... Что есть заполненный уровень мышления... или уровень развитости, зрелости Ума... ))

Аватара пользователя
Larissa
Опытный практик
Сообщения: 2148
Зарегистрирован: 18 июл 2017, 02:50

Сообщение Larissa » 25 апр 2020, 16:48

"Taxer" писал(а):Согласно летописям Дюны (роман Фрэнка Герберта), ментаты - это люди с почти неограниченными способностями к познанию и обработке информации... Из вики:
"Ментаты появились в мире, описываемом в романах Герберта, после войны против искусственного интеллекта, по результатам которой во всей вселенной было официально запрещено создавать «думающие машины». Ментаты же были созданы для выполнения тех функций, которые ранее поручались компьютерам. Однако ментаты — это не просто живые калькуляторы. Они также способны производить в уме быстрый и эффективный анализ любых объёмов данных и на основании этого формулировать краткие и эффективные советы. К их помощи часто прибегают императоры и лидеры Домов (по вопросам управления своими владениями), а также военачальники (для решения стратегических задач)".
Что интересно, так это вопрос о реальном существовании таких людей на Земле... Какими признаками они могут обладать, как могут выглядить, как устроена чакральная система этих людей... Как они развиваются. По каким законам живут, какие жизненные ценности важны для них. Предлагается ответить на эти вопросы, помыслить в теме с фантастической подоплекой, а может быть и не очень... Прошу

Силу способен копить и взращивать в себе каждый лишь сам - это зависит от него. Для себя и своей жизни, естественно, человек и творец, и управитель, и разрушитель, и защитник, и трансформер, и хранитель своих чувств счастья, голода, стадности или интуиции и т.д. В природе нет законов сохранения, правильнее говорить о законах баланса. Чем человек не пользуется, оно постепенно уходит. Баланс - это когда система не замкнута, и есть притоки и стоки чего-то куда-то. ) Начать с себя - это значит взять ответственность за себя, за свою жизнь, за своё здоровье, за жизнь и здоровье своих родных. Если у человека есть силы хотя бы взять такую элементарную ответственность, только лишь за свою жизнь и свое здоровье - это уже маленький шаг к выходу их системы.
Перестроить конвейер среднего образования на более прогрессивные рельсы, чтобы раскрыть весь человеческий потенциал у людей ещё в детском и юношеском возрасте - это не входило и не входит пока в задачи общества...
Вы конечно читали "Игру в бисер" Гессе )) Так вот, можно назвать, йоговская система образования очень похожа на то, о чём написано в этой книге...
Мастер игры (лат. Magister Ludi). Термин Magister Ludi — это каламбур: 'ludus' на латинском языке может означать как «игра», так и «школа». Таким образом, Magister Ludi может означать как «Мастер игры», так и «школьный учитель».

Вы помните, индустриализованную Европу постигла духовная катастрофа. В то время авторитетность любых суждений перестала подвергаться критической оценке. Об экономике судили артисты, о философии — журналисты. Наука перестала быть серьёзным исследованием. Классическое искусство выродилось в масскульт. Любые публикации стали просто развлечением для читающей публики. Основным жанром стал фельетон — отсюда родилось название «фельетонистическая эпоха».
Через несколько сот лет после фельетонной эпохи будет создана страна интеллектуалов Касталия. В этой стране проходят долгий цикл обучения специально отобранные ученики. Определенная часть учеников находится в Касталии на правах временных поселенцев, поскольку образование в её учреждениях очень престижно. Но большинство учеников остаются в Касталии пожизненно. Эта провинция, отдаленно напоминающая новоевропейский идеал «республики ученых», отдаленно — утопию Платона, управляется коллегией ученых-магистров, и подчинено принципу строгой иерархии.

Главным достижением касталийской интеллектуальной жизни является «игра в бисер», давшая заглавие самому произведению. По сути своей, «игра в бисер» представляет собой искусство сочинения метатекста, синтез всех отраслей искусства в одно, универсальное искусство.

Аватара пользователя
Taxer
Опытный практик
Сообщения: 9713
Зарегистрирован: 08 янв 2010, 21:56

Сообщение Taxer » 25 апр 2020, 17:51

"Larissa" писал(а):Силу способен копить и взращивать в себе каждый лишь сам - это зависит от него. Для себя и своей жизни, естественно, человек и творец, и управитель, и разрушитель, и защитник, и трансформер, и хранитель своих чувств счастья, голода, стадности или интуиции и т.д. В природе нет законов сохранения, правильнее говорить о законах баланса. Чем человек не пользуется, оно постепенно уходит. Баланс - это когда система не замкнута, и есть притоки и стоки чего-то куда-то. ) Начать с себя - это значит взять ответственность за себя, за свою жизнь, за своё здоровье, за жизнь и здоровье своих родных. Если у человека есть силы хотя бы взять такую элементарную ответственность, только лишь за свою жизнь и свое здоровье - это уже маленький шаг к выходу их системы.
Перестроить конвейер среднего образования на более прогрессивные рельсы, чтобы раскрыть весь человеческий потенциал у людей ещё в детском и юношеском возрасте - это не входило и не входит пока в задачи общества...
Вы конечно читали "Игру в бисер" Гессе )) Так вот, можно назвать, йоговская система образования очень похожа на то, о чём написано в этой книге...
Мастер игры (лат. Magister Ludi). Термин Magister Ludi — это каламбур: 'ludus' на латинском языке может означать как «игра», так и «школа». Таким образом, Magister Ludi может означать как «Мастер игры», так и «школьный учитель».

Вы помните, индустриализованную Европу постигла духовная катастрофа. В то время авторитетность любых суждений перестала подвергаться критической оценке. Об экономике судили артисты, о философии — журналисты. Наука перестала быть серьёзным исследованием. Классическое искусство выродилось в масскульт. Любые публикации стали просто развлечением для читающей публики. Основным жанром стал фельетон — отсюда родилось название «фельетонистическая эпоха».
Через несколько сот лет после фельетонной эпохи будет создана страна интеллектуалов Касталия. В этой стране проходят долгий цикл обучения специально отобранные ученики. Определенная часть учеников находится в Касталии на правах временных поселенцев, поскольку образование в её учреждениях очень престижно. Но большинство учеников остаются в Касталии пожизненно. Эта провинция, отдаленно напоминающая новоевропейский идеал «республики ученых», отдаленно — утопию Платона, управляется коллегией ученых-магистров, и подчинено принципу строгой иерархии.

Главным достижением касталийской интеллектуальной жизни является «игра в бисер», давшая заглавие самому произведению. По сути своей, «игра в бисер» представляет собой искусство сочинения метатекста, синтез всех отраслей искусства в одно, универсальное искусство.

смотрите, Larissa, я так понимаю, что на данный момент времени ни одно направление не достигло изобретения всестороннего развития Ума индивида... с большой долей вероятности это все таки факт. Однако, если вспомнить недавнее прошлое, а именно систему образования в стране которой уже нет..., то можно усмотреть определенные положительные моменты в ней... ))... это то что принято охаивать, а оно было одним из лучших в Мире. Ну, скажете Вы, если бы не компрадорская буржуазия, то... Однако, ежели вспоминать и восстанавливать необходимо учесть некоторые базовые моменты, а именно: не все люди склонны изначально от природы к умственной работе, и это не определяется наполнением кошелька, нечеловеческими усилиями репетиторов... напротив - только способностями, сиддхами, во-вторых, для инициации образовательного процесса указанную сиддху сначала необходимо передать преподавателям предметов, ну или хотя бы способность "искрить", или "зажигать" для начала... при этом преподаватель должен обладать все таки необходимым запасом знаний, соответственно должен опираться на методики... качественные методики, в-третьих, нет никакого такого йоговского образования - чушь это..., ежели Вы начнете преподавать йогу саму по-себе, то ничего хорошего не получите кроме отставания в развитии... т.к. она как система ориентирована на несколько иные вещи... , в-четвертых, ни в коем случае нельзя применять кастовый, варновый подход при создании, или воссоздании образовательной системы, система должна быть универсальной... ))

Аватара пользователя
Taxer
Опытный практик
Сообщения: 9713
Зарегистрирован: 08 янв 2010, 21:56

Сообщение Taxer » 26 апр 2020, 19:53

"Одинокий" писал(а):Если внешний вид таков, то чакры и моральные качества вполне можно рассмотреть так же.

Изображение

...ежели все пойдет примерно так как - http://rusneuro.net/nasha-missiya, то, да, практически никакими... т.е. ничтожными человеческими качествами... ))


Вернуться в «Вокруг да около...»