Йога форум | Энциклопедия Йоги | Йога-блог | Йога магазин

Коврики для йоги Одежда для йоги Оборудование для йоги

Вернуться   ЙОГА | Форум по йоге > Дневники > Кату

Рейтинг: 5.00. Голосов: 5.

Подводные камни преподавания йоги. Часть 2.

Запись от Кату размещена 31.10.2010 в 08:16
Обновил(-а) Кату 08.11.2010 в 22:41
(начало в Части 1)

Не всякий достоин того,
чтобы его учили бесплатно
и не каждый способен ценить то,
что ему бесплатно дают.
С.Н. Громов


3. Собственный пример.
Хорошо иметь отличную гибкость, здоровое крепкое тело, ухоженные лицо, зубы, волосы, босые ноги или мокасины, скромную одежду свободного облегания, доброжелательно улыбаться и быть в расслабленном состоянии, очень важны личностные характеристики человека. Вместе с учениками лучше не заниматься, а только показывать пример, и стараться не "перегибать палку", так как среди новичков встречаются самолюбивые люди, которые могут чувствовать себя не комфортно в присутствии преподавателя, во много раз более подготовленного, но это на усмотрение, потому что люди обычно знают, куда они идут. Можно в один момент показать свои способности (кому нужен яркий пример - увидят), но в остальном сохранять сдержанность, опираться на способности, навыки и умения учеников, корректно исправлять их ошибки, не акцентировать недоработки, не принижать их достижения.

Если человек пришёл на занятие с целью лечения болезни, следует поддержать его веру в исцеление йогой, а не отказывать в помощи и надежде, не демонстрировать свою несостоятельность, отправляя лечиться в больницу. Хотя, есть целый перечень болезней, с которыми начинать занятия противопоказано, и таким ученикам надо настоятельно рекомендовать пройти лечение в медицинском учреждении. Не надо бояться уверенно говорить "я не знаю", если задают вопрос, на который нет уверенного ответа, не нужно на ходу его придумывать. В лекциях желательно не приводить примеры со своим участием, а ссылаться на абстрактный пример или, еще лучше, на авторитетный источник.

4. Оплата занятий.
Постараемся очень коротко охватить основные варианты этого "спорного вопроса".

Иногда разумным вариантом для решения финансовых и организационных вопросов является привлечение второго человека - организатора. Возможен вариант предложить взять на себя финансовые расчеты кому-то из занимающихся, предварительно оценив степень ответственности человека и его желание помочь в таких ситуациях.

Если нет спонсоров и помощников, то можно установить небольшую плату и предложить "ящик благотворительности", куда все желающие и благодарные за полученные знания люди смогут вносить дополнительные средства на аренду помещения, развитие библиотеки преподавателя и просто на пропитание, если он больше нигде не работает. Считается, что подобный "гуру-дакшан" (подаяние) избавляет от долга перед учителем и приносит намного больше пользы в жизнь ученика, чем само подаяние (сложно эту связь объяснить логически), одновременно воспитывая такие качества, как щедрость, разумное соизмерение своих средств, милосердие.

Самым уязвимым местом в данном вопросе является уплата налогов (это каждый решает сам), а значит, регистрация своей деятельности официально - оформление общественной организации, например, клуб здорового образа жизни, йоги и т.д. Недостатком такой организации является длительная волокита по оформлению самой организации, и в будущем всевозможные проверки государственных органов власти. Поэтому меньше всего проблем возникает у преподавателей фитнес-клубов, где плата за занятия может быть чрезмерно завышенной.

В то же время к занятиям в фитнес-центрах надо относиться с осторожностью. Достаточно часто общее направление фитнес-центра не совпадает с теми целями, которые стоят перед преподавателем йоги, это создает лишние проблемы: приходится отстаивать свои идеи, методы преподавания. В фитнес-центрах существуют и другие проблемы: 1) приходят много людей с целью конкретной работы "с телом", то есть процент "случайных" людей на занятиях будет выше; 2) проблема "камерности" занятий, то есть немногие новички способны к медитативным техникам в соседстве с тренажерным залом с соответствующим звуковым оформлением и т.д. Но в качестве начальных этапов занятий фитнес-центры вполне подходят - они освобождают от забот по организации помещения, оплаты, рекламы.

Разумным вариантом является аренда спортзалов в школах и других учебных заведениях, в которых надо тщательно оценить помещение - оно должно быть уютным, теплым, достаточно изолированным. Оформление школьного кружка как группы платных занятий помогает решить проблему "легализации" занятий.

Возможно ведение занятий в качестве благотворительности, то есть бесплатно, тогда и "ящик" окажется очень кстати. В каждой стране свои законы, и следует изучить пункт о ведении благотворительной деятельности и создании групп. Как правило, законом преследуются плуты и мошенники, входящие в доверие к человеку и выманивающие у него деньги и ценности. В таком случае очень важно помнить, как в старой народной мудрости "правилам вступления должны соответствовать права свободного выхода".

5. Время занятия.
Воскресенье считается семейным днём, когда наиболее вероятна занятость преподавателя и всех учеников. Первая половина субботнего дня чаще всего приемлема для всех. Вечер будних дней с 18.00 до 21.00 наиболее подходящий для занятого населения. Дневное время и утро будних дней может быть удобно для домохозяек, беременных женщин, детей, пенсионеров и студентов, поэтому необходимо подбирать соответствующую программу, если нет возможности индивидуальных занятий. Утром хорошо давать физическую нагрузку, когда большинство учеников еще не успели покушать, а в вечернее время суток можно проводить лекции и отвечать на вопросы. Опытный преподаватель умеет совмещать практику с теорией в разумных пределах и с наибольшей пользой для учеников. Одним из допустимых вариантов в летнее время является проведение занятий в выходные дни на природе в ранние утренние часы, а так же проведение семинаров за городом (в горах, на море, в лесу), когда можно совместить семейный отдых с занятиями по йоге.

6. Важно идентифицировать причины, по которым люди приходят на йогу:
- желание улучшить свое самочувствие (нуждающиеся в йоге на уровне йогатерапии);
- попытки достичь уравновешенности в связи с появлением в жизни неординарных стрессовых ситуаций, психоэмоциональных перегрузок, неудовлетворенности собой и жизнью (чаще всего является причиной занятий);
- желание самосовершенствования и духовного роста (процент таких "новичков" невысок);
- популярность йоги, когда некоторые люди считают престижным для себя заниматься йогой, и как правило они хотят быстро достичь чего-то, не зная, что им нужно на самом деле (самая сложная категория учеников).


Кто может не преподавать йогу - лучше не преподавать, хотя иногда опыт бывает полезным.
Кто хочет и может преподавать йогу - важно помнить, что каждый ученик достоин своего учителя..



Благодарим всех, кто участвовал в написании статьи и рецензиях к ней!
Эту статью стоит рассматривать как ознакомительную и как приглашение людей к обмену мнениями и конструктивному диалогу. Всё вышеперечисленное не является догмой.


Благодарим всех за внимание.



От одного из тайных уважаемых рецензентов были получены вопросы, наводящие на размышления:
- Целевая аудитория КТО? "Это для людей, которым ИНТЕРЕСНО" - это кто именно? Преподающие, занимающиеся, тусующиеся....?
- Цель написания? Помочь КОМУ? Либо достичь ЧЕГО?
Все желающие могут сами для себя на них ответить
Изображения
 
Всего комментариев 1

Комментарии

Непрочитано
Аватар для Кату
Статья была отредактирована. Ждём ваши комментарии и отзывы
Запись от Кату размещена 08.11.2010 в 22:42 Кату вне форума
 

«Самое сложное в йоге — это расстелить коврик»
Текущее время: 07:39. Часовой пояс GMT +4.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2019, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot