Йога форум | Энциклопедия Йоги | Йога-блог | Йога магазин

Коврики для йоги Одежда для йоги Оборудование для йоги

Вернуться   ЙОГА | Форум по йоге > Дневники > цветочек

Оценить эту запись

Разделение функций и назначение полушарий. Классические заблуждения?

Запись от цветочек размещена 27.06.2015 в 01:22
Разделение функций и назначение полушарий. Классические заблуждения?


"Существующие представления о функциях полушарий головного мозга полны противоречий, обусловленных интенсивным накоплением новой информации наблюдений и экспериментов. В этой области существует целый ряд «классических» заблуждений и гипотез, которые нет нужды пересказывать, чтобы не запутывать родителей и педагогов. На основании обобщения имеющихся в научной литературе экспериментальных нейропсихофизиологических данных мы изложим «информационно-лингвистическую модель» взаимодействия полушарий. Эта модель, используемая в разработках МИР, позволила получить на практическом опыте наилучшие результаты развития детей в мире к 1997 году.
Ошибочные представления.
Многие бытующие не только в среде педагогов, но и психологов основополагающие представления об этапах развития мозга человека оказались не соответствующими действительности. А ведь на таких представлениях, которые принимаются как незыблемые законы или аксиомы, строится все здание психологии и педагогики!
Мы отметим здесь лишь некоторые из неверных аксиом.
«В первую очередь формируются музыкальные способности»
Путем гипоталамических технологии мы показали, что легче всего обучить ребенка чтению, что считалось высшей формой умственной деятельности.
«Способности к абстрактному мышлению — математике и счету ребенок приобретает к 6-8 годам».
Использование МИР позволяет ребенку овладеть счетом уже к двум годам, благодаря использованию ГТ-технологии и функций неокортекса.
«Сложными социально значимыми функциями ребенок дети могут начинать овладевать лишь в подростковом возрасте»
Сочетание гипоталамической и других технологий позволяет развить у ребенка предпринимательские способности к 3-4 годам.
Аналогичные результаты мы получили практически по всем видам интеллектуальной деятельности человека - ребенка, включая сложные операции управления государством, в частности, овладения основными функциями президента страны. Это позволило разработать и предложить доступную массовую систему методов развития ребенка, основные положения которой излагаются в гл. 2-7.
В настоящее время можно смело утверждать и доказать, что почти все представления о процессах естественного созревания головного мозга ребенка являются ошибочными. Исключения представляют собой только фактические результаты, полученные путем направленных опытов и клинических наблюдений за пациентами с органическими нарушениями различных структур головного мозга."
"Научные основы МИР и формирования одарённости детей" Тюленев П.В.
Всего комментариев 7

Комментарии

Непрочитано
Аватар для цветочек
Цели и задачи развития горизонтальных связей.


Главные цели развития интеллекта, в конечном итоге, заключаются, по мнению большинства ученых, в достижении высокой приспосабливаемости(адаптируемости) человека к внешним условиям его жизни и в способности к творчеству. Эти цели достигаются развитием не только вертикальных, но и горизонтальных связей в структуре головного мозга.
Из числа практических способов развития горизонтальных связей наиболее эффективным является раннее, до исполнения ребенку одного года, чтение букв и слов на карточках и в специальных пособиях для малышей и конструирование слов из букв магнитной азбуки. С полутора лет в арсенал таких игр мы включаем печатание на электрической пишущей машинке, специализированное использование компьютеров, а еще через полгода – печатание слов, предложений и произведений на компьютере. Причем, во все эти занятия - игры ваш малыш будет продолжать играть в течении нескольких лет, попеременно.
Левополушарные технологии.
Когда вы начинаете день с чтения или размышления, тщательного планирования, упорядочивания своих дел, то результат к вечеру будет иным, нежели ваше утро начнется с эмоций или с музыки.
Я вновь и вновь призываю родителей - используйте только левополушарное начало дня вашего ребенка!
Самый простой и эффективный прием – положить в кроватку ребенку с вечера, после того, как он уснет, очередную книжку по рекомендованной нами программе. Поскольку “подсовывать” книги можно в течение всего периода детства и юношества, то полностью наша методика называется: “Читать, считать - раньше, чем ходить ежедневно, от рождения и до шестнадцати». Этим вы снимете более 80 процентов всех возможных проблем, которые обычно возникают при воспитании и развитии ребенка. «Правополушарное» начало дня детей почти неизбежно ведет к капризам, к стрессам. Почти все книги снабжены картинками – это элементы «правополушарной технологии», и их вполне достаточно для гармоничного развития интеллекта вашего малыша. Помните, что каждое ваше появление перед ребенком и общение с ним - это тоже, в основном, правополушарные составляющие, так же как и музыка, которой повсюду более, чем достаточно.
Еще более простой прием - если малыш еще не читает, давайте ему что-нибудь разобрать. Заметьте - не сломать, а разобрать. Это может быть простая
композиция из какого-нибудь конструктора. Сюда же относятся слова, составленные из магнитной азбуки - универсального конструктора. Но самая эффективная технология основана на применении нашего “Развивающего стенда МИР”.

Наигравшись в “разбирание”(анализ) малыш неизбежно: рано или поздно перейдет к попыткам собрать конструкцию. Тут уже начнутся эмоции. Если вы правильно следуете рекомендациям, то эмоции не переплеснутся через край, и будет соблюдена необходимая для развития интеллекта гармония, сочетания лево- и правополушарных технологий, причем с опережающим развитием левого.

Эффективность применяемых вами игр зависит от соблюдения правил “интеллектуальной безопасности”, а не от количества игр и пособий.

Правополушарные технологии.

Имеются приемы правополушарного интеллектуального начала дня – их можно использовать только в ограниченном объеме .

"Научные основы МИР и формирования одарённости детей" Тюленев П.В.
Запись от цветочек размещена 27.06.2015 в 01:25 цветочек вне форума
Непрочитано
Аватар для цветочек
Известный йоговский баланс 70 на 30.
Левополушарные игрозанятия утром 70% естественно включают в себя и правополушарные на 30 %.
Запись от цветочек размещена 27.06.2015 в 01:34 цветочек вне форума
Непрочитано
Аватар для цветочек
Читаю и понимаю что это необходимо знать всем педагогам и родителям.
Запись от цветочек размещена 27.06.2015 в 01:35 цветочек вне форума
Непрочитано
Аватар для Taxer
...в буддизме не только левое и правое, женское и мужское и процентное, но внутреннее и внешнее...
Запись от Taxer размещена 27.06.2015 в 09:23 Taxer вне форума
Непрочитано
Аватар для цветочек
Внутреннее и внешнее подобно мужскому и женскому.
Запись от цветочек размещена 30.06.2015 в 16:28 цветочек вне форума
Непрочитано
Аватар для Taxer
Цветочек, нет, не точно... я уже писал, что у М женское внутри, а у Ж мужское внутри.... Это лучше вам самой посмотреть надо...
Запись от Taxer размещена 07.07.2015 в 22:41 Taxer вне форума
Непрочитано
Аватар для цветочек
Taxer, благодарю за ответ, в этом что-то есть.))
Запись от цветочек размещена 08.07.2015 в 13:33 цветочек вне форума
 

«Самое сложное в йоге — это расстелить коврик»
Текущее время: 19:04. Часовой пояс GMT +4.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2020, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot